Sejatinya sebuah penelitian adalah untuk menemukan kebenaran. Kebenaran yang bukan dibenar-benarkan, tapi kebenaran yang memang benar-benar, benar. Karena kebenaran itulah yang akan dijadikan landasan bertindak.
Bukan atas dasar asumsi. Untuk mendapatkan kebenaran, mestinya suatu penelitian dilandasi kaidah-kaidah yang baik agar hasilnya dapat dipercaya.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif yang selanjutnya disajikan. Metodologi yang digunakan dengan studi literatur selanjutnya dilakukan pengambilan.
Buku ini disajikan Sejatinya sebuah penelitian adalah untuk menemukan kebenaran. Kebenaran yang bukan dibenar-benarkan, tapi kebenaran yang memang benar-benar, benar. Karena kebenaran itulah yang akan dijadikan landasan bertindak. Bukan atas dasar asumsi. Untuk mendapatkan kebenaran, mestinya suatu penelitian dilandasi kaidah-kaidah yang baik agar hasilnya dapat dipercaya.
Buku ini disajikan secara gamblang, mulai dari perencanaan penelitian hingga menyajikan hasilnya pada publik. Setiap tahap dalam penelitian diuraikan di sini, bukan saja komprehensif tapi juga operasional.
DAFTAR BUKU ERLANGGA SMA KURIKULUM KTSP 2006 DAFTAR HARGA BUKU SMA/MA ERLANGGA. Seni Budaya (Yayat Nursantara) Kelas X: Rp. 88,000: disk 20%: Rp. Download buku seni budaya kelas 3 sma yayat nusantara ktsp 2006 download.
Article citations Sugiyono (2008). Microsoft office word 2010 portable free download. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D.
Bandung: Alfabeta. Has been cited by the following article: • TITLE: AUTHORS:, KEYWORDS:,,,, JOURNAL NAME:,, February 24, 2016 ABSTRACT: The purpose of this research is to identify the weaknesses of the instructional model of attitude and character in the 2013 elementary school curriculum and to develop a conceptual model of attitude and character instruction being able to instill the attitudes and characters contained in the content of social studies subject of elementary schools in the curriculum of 2013. The results of this study showed that 1) scientific learning approach was only able to develop scientific attitudes of students, while sorts of other attitudes were very less embedded into the students’ self. 2) The application of the integrated scientific instructional model was able to instill the values of attitudes and characters contained in the content of social studies to the student.